domingo, 6 de outubro de 2013

Metas Curriculares de Português – Livros de leitura obrigatória

O site das Bibliotecas Escolares Coura e Minho disponibiliza os livros digitalizados de leitura obrigatória, de acordo com as Metas Curriculares.

Será possível aceder à referida página clicando na imagem ou em

http://bibcouraminho.webnode.pt/recursos/ebooks/livros-metas-portugu%C3%AAs/

Planificação Anual do Departamento

Para aceder ao documento basta clicar na imagem ou aqui.

terça-feira, 24 de setembro de 2013

Departamento do 1.º ciclo no Moodle

Fica aqui a ligação para a secção do Departamento do 1.º ciclo do Moodle da EBI da Praia da Vitória, onde poderemos encontrar diversos materiais.

Caso tenham esquecido a “senha”, bastará solicitar através de departamento1ciclo.ebipv@gmail.com

terça-feira, 17 de setembro de 2013

PCT

Já contém a grelha do Projeto de Educação Afetivo-Sexual.

Fica a ligação para o modelo do PCT, na imagem e aqui.

sábado, 14 de setembro de 2013

Organização e Gestão do Currículo do 1º Ciclo do Ensino Básico

O Decreto Legislativo Regional n.º 21/2010/A estabeleceu os princípios orientadores da organização e da gestão curricular da educação básica para o sistema educativo regional, incluindo o mínimo de horas semanais para cada área curricular.

O diploma ainda está em vigor, mas para o ano escolar 2013/2014 ficou determinado que as áreas de Português e de Matemática teriam, cada uma, 6h30min na carga horária semanal.

quinta-feira, 20 de junho de 2013

Ministro da Educação e Ciência homologa versão final do Programa de Matemática do Ensino Básico

O Ministro da Educação e Ciência homologou ontem a versão final do Programa de Matemática do Ensino Básico, na sequência do período de discussão pública, que decorreu de 23 de abril a 31 de maio, e após a integração dos contributos recebidos de escolas, professores e de instituições científicas e profissionais.

Na sequência das orientações adotadas, o Programa de Matemática do Ensino Básico agregou as Metas Curriculares, constituindo-se assim um documento curricular único e coerente. O novo Programa beneficiou de clarificações facultadas pela experiência de aplicação das Metas Curriculares durante o ano letivo que agora termina.

Com base em investigação reconhecida sobre o ensino da Matemática, o presente Programa apresenta uma estrutura curricular sequencial, atendendo a que a aquisição de certos conhecimentos e o desenvolvimento de certas capacidades depende de aquisições prévias.

A preocupação de potenciar e aprofundar a compreensão dos conceitos matemáticos e das respetivas aplicações desempenhou um papel fundamental na elaboração deste documento, pois constituem o resultado desejável de todo o ensino da Matemática.

Foram tidas em conta as finalidades e os conteúdos da disciplina, complementando-se assim as Metas Curriculares, que têm como propósito enunciar de forma organizada e sequencial os objetivos fundamentais da Matemática.

A devolução da autonomia pedagógica às escolas e aos professores constitui outro propósito a alcançar com o novo Programa. Reconhece-se que a experiência acumulada das escolas e dos professores é um elemento determinante do sucesso educativo.

Explicitando a aprendizagem essencial a realizar pelos alunos em cada um dos três ciclos do Ensino Básico e em cada um ano dos nove anos de escolaridade desse nível de ensino, este Programa constitui a referência para a disciplina. Essa referência é fundamental tanto em termos do trabalho ao nível das escolas, no apoio ao trabalho de planificação, de lecionação e de avaliação, como para o Gabinete de Avaliação Educacional (GAVE) no apoio à elaboração das diferentes provas nacionais. Este documento é ainda importante para os encarregados de educação no acompanhamento dos seus educandos.

O novo Programa substituirá progressivamente o anterior, devendo a sua implementação acompanhar, ano a ano, o calendário estabelecido para a implementação das Metas Curriculares. O anterior Programa continuará a servir como documento de apoio nos anos para os quais as Metas não são ainda obrigatórias.

Foi assim alcançado o objetivo do Ministério da Educação e Ciência de concluir o Programa de Matemática antes do arranque do ano letivo 2013/2014. Esta medida é de extrema importância e, conjugada com a Revisão da Estrutura Curricular, decisiva para o futuro da Educação. ( Governo de Portugal - Ministério de Educação e Ciência)

Programa de Matemática e Metas Curriculares

Alteração às Metas Curriculares

Instituto de Avaliação será independente do Ministério da Educação

O Conselho de Ministros aprovou a criação do Instituto de Avaliação Educacional, que substitui o Gabinete que exercia a mesma função. Na conferência de imprensa após a reunião semanal do Conselho de Ministros, o Ministro da Educação e Ciência afirmou que essa alteração representa a «desgovernamentalização do serviço que deixa, a partir de agora, a administração direta» do seu ministério. A nova orgânica é «um ponto fundamental do programa do Governo, necessário para criar uma entidade independente que produza exames e outras provas estáveis com independência do poder político».

O Instituto de Avaliação Educativa, Instituto Público terá um Conselho geral, um conselho diretivo e um conselho científico. «O Ministério da Educação e Ciência está em minoria nesse conselho geral, que nomeia as personalidades que poderão compor o conselho diretivo», referiu o Ministro.

«Passa a estar incluído no IAVE» um conselho científico, o qual «passa a ter uma maior projeção dentro do Instituto», sendo «constituído por sociedades científicas e associações de professores».

«O IAVE passará a ter uma missão alargada. Não só rege as provas da carreira docente, de língua portuguesa, como prestará serviço à Comunidade dos Países de Língua Portuguesa e terá a seu cargo a relação com o PISA [Programa Internacional de Avaliação de Estudantes] e outros programas», afirmou Nuno Crato.

«É um passo fundamental no sentido de criar estabilidade e independência na elaboração dos exames», referiu o Ministro, acrescentando que «as relações entre o Ministério da Educação e Ciência e o IAVE serão públicas e serão tornados públicos todos os pedidos, de forma a promover total transparência entre o instituto e o Ministério da Educação». ( Governo de Portugal - Ministério de Educação e Ciência)